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归园田居其一改写.doc

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归园田居其一改写 在语文的写作中同学们经常会因为缺乏素(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:归园田居其一改写)材而烦恼,为了帮助大家减轻一点负担,精品小编在这里为大家整理了八年级上册单元作文之归园田居改写相关内容,祝大家阅读愉快 在尘网中打滚,、挣扎已经三十年了,早已对俗世感到厌倦为了不迷失本性,我决定归园田居也许,有人会说我傻,好好一个官不做却去耕地,受日晒雨淋的罪;也许,有人会为我感到惋惜,壮志未酬,却躬耕于田野之际;也许 然而,又有多少人了解我呢?本来不属于官场的人,又有什么好强求的呢?!不如守住自己的愚拙,回乡过田园生活 笼里的鸟时刻怀想着昨日的树林,池中的鱼不断思念着从前的深潭那悠长而浓郁的乡愁啊,引领着我轻快的脚步,开荒 ,种田,拿起锄头,带着泥土香味的朴素,还有那纯朴的思想写满了山林的叶儿村里的,草屋,背朝蓝天,面对大地,浸润在湿漉漉的雾里,流动的空气诉说着它的衷肠。

柳树与榆树依偎在房后,守护着这村里的宁静。

桃、李也不寂寞,带着秋的喜悦,收获。
不觉夕阳徐徐西下,眺望乡村已显得模糊,一缕缕的炊烟弥漫在乡村的上空,被夕阳余晖映成了金黄色;在地里工作了一整天的农民,正扛着锄头,哼着歌儿回家去,夜幕降临,乡间亮起了星星灯火,不知谁家的狗在巷中吠,夜更静了;不知谁家的鸡在树梢头叫,天已亮了。
篇二:初二上学期六单元作文:《归园田居》改写300字 作文的学习需要的是日积月累,所以我们要把握好每一天,每天都要有新的突破。
因此小编帮助大家整理了这篇初二上学期六单元作文:《归园田居》改写300字,希望可以帮助到大家 从小没有投合世俗的气质,性格本来爱好山野 错误地陷落在人世的罗网中,一去就是十三年。
关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林,养在池中的鱼儿思念生活过的深潭 到南边的原野里去开荒,依着愚拙的心性回家耕种田园 住宅四周有十多亩地,茅草房子有八、九间。

榆树、柳树遮掩着后檐,桃树、李树罗列在堂前 远远的住人村落依稀可见,树落上的炊烟随风轻柔地飘扬 狗在深巷里叫,鸡在桑树顶鸣。

门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰,空房中有的是空闲的时间 长久地困在笼子里面,现在总算又能够返回到大自然了 急于求成使学不好语文作文的,希望大家能够养成良好的学习习惯,同时希望这篇初二上学期六单元作文:《归园田居》改写300字可以对您有所帮助。

篇三:归园田居(其一)教案 归园田居(其一)试课稿 各位评委大家好,我是 号考生,我抽到的题目是《归园田居(其一)》 上课,同学们好,请坐 一、导入 每一个人心中都有一个理想的家园,它有一个很好听的名字,叫做世外桃源,这个名词出自《桃花源记》,是东晋大诗人陶渊明所写的一篇千古美文文中,作者虚构了一个景色优美,土地肥沃,和平安宁的社会,世外桃源的理想世界,一经陶渊明的笔下流出,便成了我们中国人共有的精神财富,由此可见,陶渊明以及他的作品对后世的影响之深远。
今天,我们一起来欣赏他的另一篇作品,《归园田居(其一)》,让我们再次感受一下陶渊明的人格魅力及其作品的文学魅力。
(板书:归园田居 其一 陶渊明 ) 既然初中时候学过陶渊明的作品,想必大家对他并不陌生,那就请一位同学来介绍一下陶渊明。

刚才这位同学介绍的非常全面,他不仅介绍了陶渊明的生平经历,还为我们讲述了那个关于陶渊明的脍炙人口的小故事,不为五斗米折腰。

接下来,我们要学习的这首诗,就是陶渊明弃官归隐之后的作品 先请同学们听一遍朗读录音,看看从世外桃源回归到现实的陶渊明,过的是一种什么样的生活呢? 听完录音之后,大家有什么感受,作者笔下的田园生活美不美啊?哦,有些同学点头,有些同学一脸茫然,没弄明白写的是什么 没关系,下面就给大家几分钟时间,带着这样两个问题熟读本诗。
第一个问题,结合课下注释,扫清字词障碍,理解本诗大意。

第二个问题,找出诗眼,开始读吧。
都读完了,先来告诉老师,诗眼是什么? 非常好,就是这个归字。

这个字啊,他不仅是本诗的诗眼,还是贯穿全诗的一个线索,看大屏幕,作者从何而归,为何而归,归向何处,归去如何等等,一系列的问题,都是围绕这个归字展开的。
在以前鉴赏诗歌的时候,老师讲过,除了找出这首诗的诗眼,更重要的还要知道写了什么,运用了什么艺术手法,这些手法的运用的妙处何在,从而表达自己怎样的情感 这首诗中运用了什么艺术手法,从而表达自己怎样的情感,这两个问题呢,就需要大家共同合作来完成,这也是这节课我们学习的主要目标给大家8分钟的时间,分成五个小组,讨论探究之后,请小组派代表来发言开始讨论吧。
很好,时间到,请第一小组同学来回答第一个问题。
哦,这位同学说运用了比喻的手法(板书:比喻),这应该属于修辞手法的范畴,是吧?(板书:修辞





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